“Cha đẻ” bài toán “đầu cừu, đuôi thuyền trưởng” gây tranh cãi lên tiếng
Gần đây, một bài toán lớp 2 khiến dư luận chú ý, tranh cãi bởi
cách ra đề khá lạ. Bên cạnh những ý kiến trái chiều, có người còn cho
rằng, bài toán "đầu cừu, đuôi thuyền trưởng" này chỉ là một trò đùa vui
trên mạng.
>> Dân mạng tranh cãi về bài toán lớp 2 đánh đố học trò
Bài toán như sau: "Trên tàu có 45 con cừu, 5 con bị rơi xuống nước. Hỏi ông thuyền trưởng bao nhiêu tuổi?".
Tuy nhiên, thực tế, đây là một bài toán nghiêm túc và tác giả của nó
chính là nhà giáo ưu tú Phạm Đình Thực - nguyên Trưởng Bộ môn phương
pháp dạy Toán Tiểu học của Trường ĐH Sài Gòn.
Nhà giáo Ưu tú Phạm Đình Thực.
Trao đổi với Báo Giáo dục và Thời đại, nhà giáo ưu tú Phạm
Đình Thực cho biết, cách ra đề kiểu này không phải là mới, lạ với thế
giới. Vì đối với những người dạy học Toán, bài toán “Tuổi thuyền trưởng”
đã trở thành kinh điển, không ai không biết.
Bên cạnh đó, nếu chú ý, có thể thấy bài toán được đánh dấu (*) - tức
là bài toán khó nhằm mục đích nâng cao năng lực nhận thức và kĩ năng
phát hiện vấn đề của học sinh, đồng thời rèn luyện kĩ năng đọc kĩ đề và
suy nghĩ thấu đáo trước khi làm bài.
"Thường để cho “yên tâm” và “an toàn”, cả tác giả và Nhà xuất bản ở
Việt Nam ít khi mạnh dạn chấp nhận kiểu đề toán ra theo dạng này.
Nhưng, theo quan điểm đổi mới giáo dục của Đảng và của Bộ GD-ĐT, tôi
đã đề nghị Nhà xuất bản chấp nhận ra đề kiểu này và tôi đã được ủng hộ.
Trong một bài toán có 2 phần là những cái đã cho và cái phải tìm (câu
hỏi của bài toán). Câu hỏi của bài toán này không đúng vì trong các dữ
kiện không có yếu tố nào liên quan đến tuổi thuyền trưởng.
Tác giả cố tình vi phạm để tập cho trẻ thói quen đọc kỹ đề, phân biệt cái đã cho và cái phải tìm trước khi giải bài toán.
Cũng xin lưu ý thêm rằng, trong sách bên cạnh câu hỏi còn có phần
gợi ý giải; và đáp án bài toán này trong sách có ghi rõ là: "Không giải
được vì đề toán sai. Tôi mong rằng, Bộ GD-ĐT cũng như các Nhà xuất bản
và đặc biệt là bậc cha mẹ học sinh ủng hộ tác giả viết sách theo tư duy
đổi mới, mà trước hết hướng vào khâu đổi mới kiểm tra, đánh giá đã được
xác định là khâu đột phá." - Nhà giáo Ưu tú Phạm Đình Thực bày tỏ.
Đề bài
...và bài giải của bài toán gây tranh cãi.
Hiện nay, thực hiện công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT,
một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu là phải đổi mới tư duy, trước hết là tư
duy viết sách giáo khoa, sách tham khảo đáp ứng được yêu cầu nâng cao
năng lực của học sinh. Bên cạnh đó, kiểm tra, đánh giá được coi là khâu
đột phá trong công cuộc đổi mới GD-ĐT lần này.
Từ hiện tượng bài toán lớp 2 gây tranh cãi, cho thấy phần nhiều độc
giả thể hiện quan điểm ủng hộ việc đã đến lúc chúng ta không thể theo
thói quen cũ bắt học sinh chỉ có một lựa chọn thuần nhất, thụ động trong
việc tiếp nhận tri thức.
Với trường hợp cụ thể này, theo lẽ thông thường, trước khi tranh
luận, chúng ta nên trấn tĩnh, chí ít là tìm xem trong cuốn sách đó có
phần đáp án không, và đáp án trả lời thế nào rồi sau mới bàn.
Theo Hiếu Nguyễn
|
